Le vendredi, 6 juin dernier,

un évènement majeur s'est tenu au Collège Saint-Charles-Garnier, à Québec.

En présence du Provincial des jésuites et de nombreux invités d'honneur, en présence du corps professoral, d'élèves et d'autres membres du personnel,

une murale évoquant l'histoire des jésuites et celle du collège a été dévoilée dans la médiathèque Lucien-Moraud.

Cet événement a eu lieu dans le cadre des fêtes du 400 e anniversaire de la ville de Québec et pour souligner le 50 e anniversaire de la médiathèque.

On trouvera ci-dessous les allocutions prononcées par le P. Daniel LeBlond, supérieur provincial des jésuites, et par M. Mario Gagnon, directeur général du collège.

 

 

Allocution du supérieur provincial des jésuites,

le P. Daniel LeBlond

 

La présence des jésuites, une présence qui a marqué l'histoire du Québec et de Québec.

Bonjour, je suis heureux d'être présent parmi vous. Je tiens d'abord à remercier les organisateurs de cet événement qui vise à souligner la contribution de ma communauté dans l'histoire du Québec et de Québec. Aujourd'hui, nous sommes réunis au Collège Saint-Charles-Garnier, en fait successeur du plus ancien Collège de l'Amérique du Nord, pour souligner la présence des jésuites au regard de l'éducation au Québec ainsi que le 50 ième anniversaire de la médiathèque du Collège actuel.

Un rappel historique me semble important afin de mieux situer cette présence. Dès leur arrivée en Nouvelle-France, les Jésuites songèrent à la fondation d'un collège. La prise de Québec par les Kirke retarda la réalisation de ce projet. C'est en 1634, au temps de Champlain, que les Jésuites ouvrirent une petite école et lui ajoutèrent une classe de latin l'année suivante : le Collège des Jésuites de Québec était fondé. Nous soulignerons tout particulièrement demain ce moment de fondation, à l'emplacement original du collège, devant l'hôtel-de-ville actuel.

Cette institution sera connu officiellement sous le nom de du Collège des Jésuites de Québec. Ce que nous pouvons retenir de la fondation du Collège des jésuites, c'est que des personnes porteuses d'un idéal très profond ont vu l'éducation comme une condition essentielle à la croissance humaine. Dans ce sens, contre vents et marées ils ont lutté afin de faire croitre cet idéal. Cet idéal, il faut le dire, a été nourri par la foi et la parole du Christ. Pour ces hommes, cette parole constituait le roc sur lequel tout pouvait se construire. L'amour du prochain et la justice devant colorer chacun des gestes posés. Dans ce sens, je suis convaincu que le Québec ne serait pas le même sans cette contribution précieuse à l'édification d'une société plus juste, plus humaine, ouvre que poursuit présentement son digne successeur, le Collège Saint-Charles-Garnier.

Je n'ai pas le temps de m'arrêter à bien des détails historiques intéressants sur le collège, mais je souligne qu'en mettant leur collège sous le patronage de saint Charles Garnier, les fondateurs du nouveau collège en 1935 voulurent, en reprenant la charte de l'ancien collège, lui conserver aussi son nom historique et par là, honorer nos saints Martyrs Canadiens et tous les jésuites, pionniers de la Nouvelle-France , qui un jour ou l'autre, avaient séjourné à l'ancien Collège.

Mais aujourd'hui, nous sommes réunis dans la médiathèque Lucien Moraud, rappelant par là que l'aménagement de la première bibliothèque du collège a été rendu possible grâce au don d'une ferme par monsieur Moraud, alors sénateur. Nous sommes réunis pour souligner l'union de l'art et de l'histoire, à l'occasion de la présentation de cette murale historique. C'est une autre occasion de se rendre compte qu'éducation et esthétique vont de pair.

Si, depuis juin 1981, une nouvelle corporation a vu le jour pour créer l'actuel Collège Saint-Charles-Garnier, je veux féliciter tous ceux et celles - et en particulier le directeur général actuel, M. Mario Gagnon - qui ont eu à cour de garder vivant l'héritage jésuite. Félicitations pour avoir choisi de mettre en valeur, dans l'ensemble du projet éducatif de l'institution, les caractéristiques de l'éducation jésuite, en particulier l'éducation à la liberté, à la responsabilité, à l'engagement. Tout cela non pas tant pour permettre à des jeunes d'être « les meilleurs » mais pour qu'ils soient, selon l'expression de notre ancien supérieur général, le père Pedro Arrupe, des « hommes et des femmes pour les autres », en vue d'un meilleur avenir pour notre société et pour le monde dans lequel nous vivons.

En tant que supérieur provincial des jésuites du Canada français et d'Haïti, je vous assure du soutien de ma prière et de celle de mes confrères pour que le Seigneur continue de bénir cette ouvre que nous avons commencée et que vous poursuivez.

Daniel Leblond S.J.

 

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Allocution du Directeur général du Collège Saint-Charles-Garnier,

M. Mario Gagnon

Père LeBlond, Monsieur le ministre, chers invités, je veux vous exprimer ici toute l'émotion que je ressens en votre présence. Vous avez répondu en grand nombre et la communauté éducative du collège en est très fière.

Après les propos tenus par le Père LeBlond, et si je comprends bien, le Collège dont on m'a fait l'honneur de la lourde responsabilité de la direction, a toujours le même défi : assurer la continuité de l'héritage éducatif des jésuites. J'y reviendrai plus loin, Comme nous pouvons le constater, le projet éducatif ou la mission, raison même de la présence encore active du Collège Saint-Charles-Garnier est clair. Comme je le mentionnais précédemment, tout en s'inspirant d'une vision propre à la tradition chrétienne revisitée par celle jésuite, notre projet éducatif privilégie la formation globale. Cette formation est vue comme le moyen privilégié d'amener le jeune à structurer son identité et à construire sa vision du monde, cette construction ne pouvant faire l'économie du souci des inégalités sociales. En fait, par ce projet éducatif on vise à ce que le jeune s'engage à construire un monde plus juste, plus équitable pour et avec les autres comme insistait le Père Arrupé, ancien supérieur général de la Compagnie de Jésus. Ce qui suppose notre accompagnement pour développer son pouvoir d'action en ce sens. Par la mise à contribution de l'ensemble de ses talents, on souhaite amener le jeune à développer de manière optimale ses compétences en vue de devenir de plus en plus humain, ce qui constitue en quelque sorte la tâche essentielle pour toute personne. Voilà ce que signifie la formation globale. C'est une formation qui mise sur la totalité de l'être. L'accent est mis sur toutes les dimensions de la personne. C'est ce qui explique que dans le projet de formation du Collège, aucun programme de type sport ou art études, etc., n'est offert, puisque la conception de l'être humain privilégiée est voulue multidimensionnelle. Ce qui importe, c'est le développement optimal de tous les talents et aptitudes du jeune.

Pour terminer, j'ajouterais que conformément à sa devise « Scutum veritas » (Mon bouclier, c'est la vérité) et à son intention de former des hommes et des femmes pour les autres, notre collège se donne pour mission de cultiver la passion de la vérité et de la connaissance ainsi que le sens de la solidarité et de l'engagement, en accompagnant ses élèves dans leurs démarches de recherche de sens à donner à leur vie.

Merci !

 

Mario Gagnon, directeur général